- 青义学
长期以来人们认为数学是自然科学的基础,但是生物学是自然科学,为什么恩格斯说数学在生物学中等于零?过了一个世纪又有人认为数学将成为一切科学的基础,所有科学都要应用数学才能得到进一步发展。事实上目前数学已经渗透到生物学、社会科学、思维科学和哲学的领域。 这里涉及到如何看待数学?数学的发展与技术的发展有什么联系?新生的生物数学是怎样发展起来的?本文将对这三个问题谈谈个人的看法。
1987年05期 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 275k] - 邓迎春
<正> §3.连续参数有限马民链的大偏差. 设T=[0,∞],X={x_t;t∈T}是取值于E={1,2,…,d}的马氏过程.设齐次转移半群为{x(t)=(x_(ij)(t))d×d}。本节主要是讨论X的经验分布的大偏差性质及其速率函数的估值。
1987年05期 7-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 425k] - 王家德
<正> 本文通过把内积空间的同构与拓扑空间的同胚联系起来研究,获得了下列两个主要结果:1、相同数域上的两有限维内积空间同构的充分必要条件是它们作为拓扑空间为同胚的;2、相同数域上的两无限维Hilbent空间同构的充分必要条件是它们作为拓扑空间为同胚的。另外,还顺便推得一个关于赋范线性空间的结果:相同数域上的两有限维赋范线性空间同胚的充分必要条件是它们的维数相同。
1987年05期 25-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 173k] - 孙宗明
<正> 本文讨论n元置换分解为不相连的循环置换的乘积的问题,给出分解的存在性和唯一性的证明。 定义1.n个元素的集合A的一个一一变换∏(即A到A的一个满射且单射)称为集合A的一个置换.∏称为n个文字的置换,简称n元置换。n个文字常以1,2,…,n表示。
1987年05期 29-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 114k] - 文学
<正> 随着时代的发展,不断更新的世界纪录正日益向人类机能的极限逼近。在这种情况下,要想再进一步提高运动成绩,就得依靠挖掘运动训练的潜力。这对指导运动训练实践的训练学理论提出了更高的要求。但是,我们痛切地看到:指导今天运动训练的训练学理论仍停滞在过去的水平上,不能适应时代发展的要求。这主要表现为:训练学理论与训练实践的矛盾与日俱增。因此,对于运动训练学理论体系的改革是大势所趋。而运动训练分期理论是组成训练学理论体系的主要内容之一,毫无疑问,训练学理论体系的
1987年05期 32-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 585k] - 黄超文
<正> 运动需要能量,而能量供给的方式、途径及需要的数量等又与运动项目、运动强度和运动时间等因素密切相关。不言而喻,运动时的能量供应过程是机体提高运动能力的物质基础。因此,了解不同项目、不同强度、不同时间运动的能量供应过程和特点,对于科学的体育锻炼与运动训练,无疑具有十分积极而重要的意义。
1987年05期 40-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 333k] - 李卫平
<正> 1.问题的提出 据有关专家运用生物力学及高速摄相电子计算机对我国短跑运动员进行科学测试,在与世界优秀短跑选手作出比较、分析后发现目前我国运动员普遍存在的问题是摆动腿速度不够、步频慢。显然这与动作速度不够有关。动作速度是指完成单个动作的快慢。如跑动中快速地摆臂、摆腿动作。毫无疑问加快摆臂、摆腿动作速度即缩短完成单个动作时间,对减少全程跑时间、增加跑速是无可非议的。问题是怎样发展动作速度才能有效地提高跑速?也许前人在这方面有许多宝贵的经验尚未来得及系统的总结。本文通过
1987年05期 47-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 293k] - 刘石保
<正> 通过几年的实践,特别是物理科学生毕业走上工作岗位以后对师专教学的信息反馈,使我们越来越清醒地认识到,“物理教学法”这门课必须开好,应该象对待“普通物理”等基础课一样认真对待。众所周知,中学物理教学法是一门由物理科学、教育科学、心理学、哲学和现代技术相结合的综合性的边缘科学,它主要研究中学物理教学的理论与实践,探求物理教学的规律,使中学物理教学收到最佳的效果,以不断提高中学物理教学质量。从七七级以来我先后教了八届“中学物理教学法”,从教学实践中我体会到只要教师认真教学,充分调动学生的积极性,师生合作,这个“不受欢迎”的课是可以受欢迎的。下面就这几年来的教学实践谈几点体会:
1987年05期 53-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 426k] - 谭青云
<正> 近年来,我曾担任过我校化学科普物理的教学工作,现就普通物理教学谈以下几点看法。 一、必须提高学生对学习普通物理的认识: 在我校学生中,普遍存在着重专业课,轻基础课的错误倾向。学化学专业的学生则认为,只要学好无机化学和有机化学,就满可以教初中化学了,因此,部分学生对学习普通物理起初抱着得过且过的态度,满足于不留及、不补考。针对上述情况,我在结论课中,着重讲了三点。
1987年05期 59-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 202k] - 张晓林
<正> 力的概念和受力分析,是质点动力学教学中的关键问题。同样,力矩的概念和刚体所受的力及所受力矩的分析,是刚体动力学中的关键问题。 如图一所示,质点沿ox轴作直线运动,在考虑动力学问题时,如果仅限于研究作
1987年05期 62-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 157k] - 蔡建乐
<正> 众所周知,作为电磁学后继课程的电动力学是物理类各专业的一门重要的基础理论课,它在电磁学的基础上系统地阐述电磁场的基本理论,研究电磁场的基本属性及其运动规律以及电磁场与带电物质之间的相互作用。毫无疑问,掌握电磁场的基本规律,加深对电磁场性质的理解,了解狭义相对论的时空观及有关基本概念,进一步培养辩证唯物主义的世界观,获得用电动力学方法分析和处理一些最基本问题的初步能力,为以后
1987年05期 65-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 216k] - 李月娥
<正> 我曾在化学科八三、八四级采用过“自学钻研教材、考试检查过关、考后重点精讲,讲后深化提高”的教学方法,收到了较好的效果。具体作法是:以章为单位,先让学生自学钻研教材,教师指导学生查阅有关参考资料。然后由笔者命题来考查验收学生自学的情况。试题涉及的知识面较广,有教材内的,也有教材以外,但与本章密切有关的内容。通过评卷了解学生自学掌握知识的情况后再进行备课、讲解。大多数学生还没有掌握好的内容以及教材中一些容易混淆的概念等在课堂上重点讲解;对于少数学生
1987年05期 71-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 213k] - 项望楚
<正> 一、关于电极电位问题 几乎在所有的物理化学教科书中都这样写着:“以符号φ表示原电池中某两界面间的电位差,整个原电池的电动势便是各个电位差的代数和。如电池:Zn|Zn_(a_1)~(2+)|Cu_(a_2)~(2+)|Cu,其电动势:E=ZnφZn~(2+)+Zn~(2+)φCu+Cu~(2+)φCu”。① (1)而我们在计算其电动势为什么又用:
1987年05期 74-78+70页 [查看摘要][在线阅读][下载 250k] - 巫干文
<正> 三角等式的证明是三角变换的核心部分,是难点。因为它不仅题型多样,而且解法千差万别,技巧灵活,难以捉摸。证题时往往感到困难。以下给出的方法是证题时常用到的基本证法,通过研究方法也可得到一些解题技巧。
1987年05期 79-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 188k] - 李再湘
<正> 第三届国际奥林匹克数学竞赛中有这样一道题:设a、b、c是三角形的三条边长,△是这个三角形的面积,求证: a~2+b~2+c~2≥4(3)~(1/2)△ (1)并说明等号何时成立? 不等式(1)就是著名的Weitzenboeck不等式,它的证明有几十种,这里给出一种最简捷的证法。
1987年05期 86-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 121k] - 何寿康
本文从理论上探讨了两种基本形式的小信号变容二极管参变电路用于调幅与检波的可能性,并指出了与普通二极管调幅与检波的同异。
1987年05期 90-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 204k] - 黄国基
<正> 一、引言 毕奥—萨伐尔定律告诉我们电流元产生的磁场如图(1)所示。电流元Id产生的磁场其数学表达式为:①
1987年05期 96-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 186k] - 陶印心
<正> 当今,管理生产过程的现代化自动装置(如自动机械,遥控机械,继电保护,集中信号化设备,电气闭塞设备等等)与开关电路有着非常密切的关系,开关电路是其不可缺少的一个重要组成部份。而如何设计出一个经济而又可靠的开关电路来,其中,开关电路的等价变换化简问题将是十分重要的。本文将利用逻辑代数理论来给出桥接开关电路的等价变换方法。
1987年05期 103-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 145k] - 徐千里
本文专门研究了利用极限算子描述空间的拓扑,建立了形式上类似的三类平行结果:证明了利用序列收敛可以描述第一可数空间的闭包、闭集与连续映射;在任意拓扑空间则可以用网收敛或滤子收敛或滤子基收敛描述闭包、闭集与连续映射。讨论了收敛与聚的关系,证明了网收敛与滤子收敛的等价性。
1987年05期 108-113页 [查看摘要][在线阅读][下载 209k] - 蔡名高
,徐寿泉
<正> 大气中的光学景象是丰富多采的,人们很早就对虹、华、宝光、晕、蜃景等大气光象进行了观察。1986年12月新华社就报导了两则奇特的大气光象的消息。本文介绍几种典型的大气光象,并从理论上简要地分析其成因并提出了“平现蜃景”“平移效应”的概念。用以对“海滋”奇观的解释。不妥之处,希望得到批评指正。
1987年05期 114-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 321k] - 李万红
<正> 在经典酸碱理论的基础上,劳伦斯,路易斯相继提出酸碱质子理论和酸碱电子理论,将酸碱概念推广。从而扩大了人们对酸碱的认识范围,再不局限于含氢元素存在于水溶液中的一类物质。有一些特定的因素说明酸性的强弱,本文仅讨论影响无机含氧酸强度的因素。 影响无机含氧酸强弱的因素,目前许多文献上都没有统一解释,各持己见.因都有一定的实验基础,也能解决一定的问题。许多事实说明,无机含氧酸的结构是影响强度的主要因素。当然,外部条件也有一定的影响。下面从以下几个方面加以讨论。
1987年05期 122-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 167k] - 曾健强
<正> 我们的祖先早在距今一万年前的新石器时代,就制出了红、灰、黑三色的手工陶器。实质上,这就是化学的最早萌芽。但叫“化学”一词的产生是由炼丹术衍变而来的。在古代,盛极一时的我国炼丹术通过“丝绸之路”传至阿拉伯后,构成了阿拉伯学术中的一个特殊领域,即a|k|m|y(阿拉伯语:“炼金术”),当炼金术由阿拉伯传至欧洲后,就进一步转化成欧洲语词Alchemy,由这个词衍生出chimie(法语:
1987年05期 125-127页 [查看摘要][在线阅读][下载 153k] - 王志雄
<正> 同学们说:“《三角》的角全长在公式上”。确实,三角公式难记易混。本期我利用矩阵运算性质编成一简表,为学生速记三角公式带来了福音。简表如下:
1987年05期 128-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 30k] 下载本期数据