- 张一方
我们首先指出在爱因斯坦引力理论中存在各种与电磁理论相似的公式。但比较二者的场方程和运动方程的结果却不完全相同,其中矢势部分是统一的,而标势部分有所不同,所以基于它们现在的形式是不能完全统一的。这将有助于引力理论的发展和与其它相互作用的统一。
1992年05期 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 204k] - 钟致和
本文详细讨论了二项分布、poisson分布、正态分布的有关近似问题,揭示了不同分布的辩证关系,提出了近似代替的相应条件。
1992年05期 7-15+27页 [查看摘要][在线阅读][下载 286k] - 赵有为
1841年法国数学家Liouville证明了形式上很简单的Riccati方程dy/dx+p(x)y=Q(x)y~2+R(x)(其中Q(x)≠0)一般没有初等解法。近年来,文[1],[3],[4]对某些特殊类型的Riccati方程进行了研究。本文讨论了Riccati型方程的一些新的可积类型,并给出了通积分的表达式。本文的结果是文[1],[3],[4]中有关结论的推广。
1992年05期 16-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 189k] - 黄国基
本文从麦克斯韦方程组出发,讨论了电场强度E和磁场强度H平行的平面电磁波在自由空间中的传播。这种波的电磁场是关于Z和t,而与xy无关的空间和时间函数。并由它的通解找出了若干种这种平面液电磁波的性质。
1992年05期 23-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 149k] - 汤卫平
<正> 大多数的理论力学教材中都有“考虑地球自转时的抛射体相对地球的运动微分方程。”由于这个方程很复杂,人们不得不采用“逐次求近法”来求近似解。但用“逐次求近法”求含有ω~2(ω为地球自转角速度,其值为7,29×10~(-5)弧度/秒,是一个微量)的二级微量项以及更高级的微量项时,将会使计算非常复杂。本
1992年05期 28-32+37页 [查看摘要][在线阅读][下载 170k] - 伍海华,王继勋
灵敏度分析是讨论数学规划问题中参数的变化对最优解的影响。关于线性规划灵敏度分析问题已有令人满意的结果。本文提出了非线性规划系数参数的变化问题,并给出了约束方程为线性的非线性规划灵敏度分析的两个定理。
1992年05期 33-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 142k] - 张先明1992年05期 38-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 182k]
- 刘建民
本文系统地讨论了计算机病毒的传播方式,并从病毒的作用原理入手阐述了检测、清除病毒的常规措施。
1992年05期 44-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 232k] - 李月娥
溴水能否氧化果糖这一问题,多数文献中都提到溴水不能氧化果糖,只能氧化葡萄糖成葡萄糖酸。少数文献中只提了溴水能氧化葡萄糖成葡萄糖酸,而迥避了溴水能氧化果糖这一问题。本文以实验事实和氧化还原等有关理论说明除在碱性较强的条件下溴水不能氧化果糖(在此条件下溴水亦不能氧化葡萄糖)外,溴水既能氧化葡萄糖,也能氧化果糖。
1992年05期 48-51+43页 [查看摘要][在线阅读][下载 199k] - 袁九惕
本文对不同进位制数间的互相转换,从理论和方法上作了扼要概述,并运用结构化BASIC语言编写程序,通过人机对话,在APPLE-Ⅱ微机上可连续对不同进制的整数及带符号的小数进行互相转换,提供了极大的方便
1992年05期 52-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 170k] - 汤利光
根据检索期刊的有关特性,对《中国数学文摘》作了初步的分析,同时也对当今我国数学研究作了简单的评述。
1992年05期 57-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 154k] - 陈泽凡
本文从高师教学特点和培养目标入手,提出了全面提高高师数学课堂教学质量的方法。
1992年05期 61-64+22页 [查看摘要][在线阅读][下载 317k] - 徐千里
本文提出了发现定理和证明定理是数学教育的一个培养目标,并且围绕实现这一培养目标进行了讨论。
1992年05期 65-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 349k] - 胡耀宗
本文对长方体截面形状作了定量分析、并得出了长方体截面的两个定理,
1992年05期 71-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 120k] - 潘留仙
本文从光的电磁理论出发,导出了光线的微分方程,并由此从理论上导出了几何光学的基本实验定律。
1992年05期 75-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 125k] - 许建朝
本文用小型棱镜摄谱仪拍摄出了彩色光谱负片,经彩扩放大得到了光谱正片,为光谱定量分析提出了新的课题。
1992年05期 79-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 127k] - 曹东波
本文通过对理想气体和光子气体进行类比并注意其共同点和不同点,从而得出光子气体自身所遵循的压强公式。
1992年05期 81-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 56k] - 李梦桥
<正> 长期以来,人们认为太极拳只适合于老年人和慢性病患者练习,而对广大中青年知识分子则健身价值不大。我抱着试验与探求的心理,通过对我院八四级、八五级、八八级三届学员共247人的教学,教学效果十分显著。 八八级数学、外语专业的学员普遍反映,这套简化太极拳不但健身效果好,而且在
1992年05期 83-84+56页 [查看摘要][在线阅读][下载 165k] - 彭德华
本文介绍了高师体育专业教育实习成绩评估的指标体系及其评估方法,给出了评估指标体系的量化标准,用定性或定量的唯象观点作了初步分析,并就如何使用其评估方法作了较为详细的说明。
1992年05期 85-90+100页 [查看摘要][在线阅读][下载 375k] - 卫国,白鸿武
在本文中我们讨论了当Z为奇数时,不定方程X~2+3Y~2=4Z~2的所有整数解的表达式。
1992年05期 91-92+96页 [查看摘要][在线阅读][下载 120k] - 刘亚云
三级跳远总体跳跃效果的好坏,取决于运动员缓冲的速度,适宜的程度,时间的长短。在训练实践中必须加强退让工作能力的训练和发展在大员前下由快速的退让向疾速的克制工作转换的速度。
1992年05期 93-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 225k] - 李卫平
<正> 现代田径技术的空前发展,一些传统的体育教学方法难以适应新技术演变的速度和节奏,这将迫使我们在技术教法上有所创新和突破。 “技术动作效果最重要的定性指标是节奏,根据节奏确定技术”。任何一项运动没有节奏表现不出高超的技术,任何一项技术都具有运动学和动力学特征,在时间、空间
1992年05期 97-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 167k] - 黄依柱
本文讨论了体育教学过程中教师教和学生学的双边关系,强调教和学是一种双边的协同认识活动。在教学认识活动中,学生是学习的主体,教师是教学的主导,同时,教师要充分发挥其主导作用,还需加强边教边学,不断充实和完善自己,努力提高自己的业务水平和思想境界。
1992年05期 101-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 284k] - 燕成
体育绘图是近年高校体育专业新开设的课程,对学生毕业后从事体育教学具有积极作用。本文通过抽样调查全国部分师专的开设情况及部分中学体育教师的运用情况,发现目前开设不普及,运用也不全面。有必要在师专开设《体育绘图》课程。
1992年05期 105-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 251k] - 王翔
本文就背越式跳高教学中如何选择有效的练习方法与手段,以及各技术环节间的衔接和转换练习,做了具体的教法介绍。对跳高练习者初期教学、训练有参考价值。
1992年05期 110-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 147k] - 刘剑,胡跃红
在多年教学的基础上,根据高等师范院校的特点和未来教育事业发展的需要。阐述了在教学中应以培养“体育能力”为教学指导思想。体育教学必须选择新的有竞争性、有趣味性、有知识性、有吸引力的体育教学内容、方法和手段。“体育能力”的培养,使得学生都有可能学会自我教育和终身受益的体育锻炼方法,从而获得良好的效果。“体育能力”的培养对高等师范院校的体育教学是极其重要的。
1992年05期 113-115+112页 [查看摘要][在线阅读][下载 239k] - 曾庆湘
兴趣链教学的根本点在提高学生学习有关知识的兴趣,使学生带着愉快的情绪自觉地去探索学习知识,从而极大地提高学生学习的主动性和积极性。教学实践表明:这样教学收到了事半功倍的效果,教学质量得到了大幅度的提高。
1992年05期 116-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 226k] - 熊飞雄
本文从教育学、心理学的角度较为全面地、系统地阐述了物理课堂提问设计遵循的八个原则。旨在提高课堂教学效率,大面积提高教学质量。
1992年05期 120-123+80页 [查看摘要][在线阅读][下载 340k] - 欧云华
本文从发现、肯定学生成绩;富有情趣地教学;丰富课外活动等三方面谈到了激发学生学习数学的积极性的问题。
1992年05期 124-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 109k] 下载本期数据